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宗教教育、

培養正面的價值觀及態度

  • 透過正規(如倫宗科、全一品德課)與非正規(如各類活動、週會、集會講話等)課程教導學生效法主耶穌,以愛主、愛人及惜物作為生活的取態
  •  聯繫各學習領域,於課程中融入品德教育、生命教育及全完一小核心價值

學會學習

提升兩文三語的能力

  • 一至六年級以全英語教授英文課,以普通話教授中國語文課
  • 校園內營造豐富的語境
  • 教授Phonics及漢語拼音,提升學生自學語文的能力

提升學會學習的能力以及高階思維的能力

  • 各科採用適切的策略穩固學生的學習基礎
  • 除依中央課程及辦學團體的指引,還按學生的學習興趣及能力,編寫校本課程
  • 採用適切的策略以照顧學生學習多樣性
  • 採用適切的策略,如探究式的學教、專題研習等,提升學生的研習及共通能力
  • 編定閱讀時間,培養學生的閱讀興趣,並提升其閱讀的能力
  • 指導學生不同的學習策略,如預習、寫筆記、畫概念圖、閱讀策略、應用資訊科技進行互動學習等
  • 課程中融入「思維技巧」教學及推行三層的資優教育
  • 分別辦幼小及中小銜接課程,協助學生適應不同學習階段的學校生活及學習模式
  • 營造安全、愉快、能促進學生學習的環境,以及為學生創造成功感,以提升學生的學習動機及興趣

提升共通能力

  • 通過校本全方位學習及組織跨學科活動,統整學生所學的知識、技能和態度,並豐富其學習生活及經歷

建立健康的生活習慣

  • 通過教導,以及學校生活的實踐